Mais americanos dizem que a faculdade simplesmente não vale a pena, revela pesquisa

Os americanos estão cada vez mais céticos em relação ao valor e ao custo da faculdade, com a maioria dizendo sentir que o sistema de ensino superior dos EUA está caminhando na “direção errada”, de acordo com uma nova pesquisa.

No geral, apenas 36% dos adultos afirmam ter “muita” ou “razoável” confiança no ensino superior, de acordo com o relatório divulgado segunda-feira pela Gallup e pela Fundação Lumina. Esse nível de confiança diminuiu constantemente de 57% em 2015.

Algumas das mesmas opiniões foram refletidas em recusa de inscrição à medida que as faculdades enfrentam os efeitos da crise da dívida estudantil, preocupações sobre o elevado custo das propinas e debates políticos sobre a forma como ensinam sobre raça e outras questões.

Também há debate sobre se uma educação universitária é necessária para o sucesso na carreira, com apenas 1 em cada 4 americanos afirmando que um diploma de bacharel é necessário para conseguir um emprego bem remunerado, de acordo com um estudo de março. enquete do Centro de Pesquisa Pew.

As oportunidades de emprego e os rendimentos para os jovens sem diploma universitário melhoraram na última década, revertendo alguns dos danos económicos que corroeram a sorte do grupo a partir da década de 1970. Os jovens com apenas o ensino secundário registaram uma ligeira recuperação nos rendimentos desde 2014. , Banco encontrado.

A renda média anual para homens de 25 a 34 anos sem diploma universitário foi de US$ 45.000 em 2023, um aumento de 15% em relação aos US$ 39.300 em 2014, quando ajustado pela inflação, de acordo com a análise dos dados do censo da Pew.

Diminuindo a crença na universidade

Mas a visão cada vez mais obscura sobre se vale a pena investir tempo e dinheiro na faculdade estende-se a todos os grupos demográficos, incluindo género, idade e filiação política. Entre os republicanos, o número de entrevistados com elevada confiança no ensino superior caiu 36 pontos percentuais na última década, muito mais do que caiu entre os democratas ou os independentes.

“É muito caro e não creio que as faculdades estejam ensinando às pessoas o que elas precisam para conseguir um emprego”, disse Randy Hill, 59 anos, republicano registrado em Connecticut e motorista de serviço de automóveis. Seu sobrinho planeja fazer um aprendizado de soldagem depois de terminar o ensino médio. “Você se forma na faculdade, está endividado até o pescoço, não consegue um emprego e não consegue pagar por isso. Qual é o sentido?”

A conclusão geral da sondagem Gallup-Lumina – de que 36% dos adultos têm uma elevada confiança no ensino superior – mantém-se inalterada em relação ao ano anterior. Mas o que preocupa os investigadores é a mudança de opinião na extremidade inferior: menos americanos dizem ter “alguma” confiança e mais relatam “muito pouca” e “nenhuma”. As conclusões deste ano mostram que quase tantas pessoas têm pouca ou nenhuma confiança (32%) como aquelas que têm muita confiança.

Mensalidade muito alta

“O maior impedimento para um estudante não obter um diploma universitário é o preço acessível: eles simplesmente pensam que não podem pagar um ensino superior”, disse Michael Itzkowitz, fundador do HEA Group, uma empresa de pesquisa e consultoria focada em universidades. , disse à CBS MoneyWatch em maio.

As escolas com o melhor retorno do investimento para estudantes de baixos e médios rendimentos incluem muitas das universidades estatais da Califórnia, que tendem a ter preços mais baixos do que as universidades privadas e sem fins lucrativos, observou ele.

Especialistas dizem que menos graduados universitários poderiam agravar a escassez de mão de obra em áreas que vão desde cuidados de saúde até tecnologia da informação. Para aqueles que abandonam a faculdade, isso muitas vezes significa menor renda vitalícia — 75% menos em comparação com aqueles que obtêm diplomas de bacharelado, de acordo com o Centro de Educação e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown. E durante uma recessão económica, aqueles que não possuem diplomas têm maior probabilidade de perder os seus empregos.

“É triste ver que a confiança não aumentou de todo”, disse Courtney Brown, vice-presidente da Lumina, uma organização educacional sem fins lucrativos focada em aumentar o número de estudantes que procuram educação para além do ensino secundário. “O que me surpreende é que as pessoas que têm pouca ou nenhuma confiança estão, na verdade, aumentando”.

A pesquisa deste ano adicionou perguntas novas e detalhadas, num esforço para entender por que a confiança está diminuindo.

Quase um terço dos entrevistados afirma que a faculdade é “muito cara”, enquanto 24% acham que os alunos não estão recebendo a educação adequada ou não lhes ensinam o que precisam para ter sucesso.

A pesquisa não abordou especificamente o Protestos este ano contra a guerra em Gaza. Isso dividiu muitos campi universitários, mas as opiniões políticas pesaram fortemente nas conclusões. Os entrevistados expressaram preocupações sobre a doutrinação, o preconceito político e o fato de as universidades de hoje serem muito liberais. Entre os entrevistados que não têm confiança, 41% citam as agendas políticas como o motivo.

Geralmente, quando as pessoas expressam confiança no ensino superior, pensam em instituições de quatro anos, segundo a Gallup. Mas a pesquisa descobriu que mais pessoas confiam em instituições de dois anos. Quarenta e nove por cento dos adultos dizem ter “muita” ou “uma quantidade razoável” de confiança em programas de dois anos, em comparação com 33% dos americanos que se sentem assim em relação às faculdades de quatro anos.

A estudante universitária da Califórnia, Kristen Freeman, entende o porquê.

“Trata-se de economizar dinheiro. É por isso que escolhi um curso de dois anos. É mais lucrativo”, disse Freeman, 22 anos, estudante de sociologia no Diablo Valley Community College que planeja se transferir para a Universidade Estadual de San Jose para cursar a faculdade. anos de universidade.

Freeman compreende as preocupações sobre a doutrinação e se a faculdade prepara os alunos para a vida e o trabalho, mas também sente que a única forma de mudar os problemas estruturais é a partir de dentro. “Estou aprendendo sobre o mundo ao meu redor e desenvolvendo habilidades úteis de pensamento crítico”, disse Freeman. “Acho que o ensino superior pode dar aos estudantes a centelha para quererem mudar o sistema.”